مذكرة تحضير نص نشيد العيد في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني 2019-2020
المقطع السادس : الأعياد ص 109 – ص 128.
الميدان المحتوى المعرفي الدرس الثاني الوسائل المستوى المرجع
فهم المكتوب وإنتاجه
( نشاط القراءة المشروحة ) نشيد العيد أقرأ نصِّي كتاب التلميذ : ص 117 .
الثانية متوسط محمد الأخضر السائحي.الديوان.
المهمات :
- يتعرف على موضوع النص .
- يدرك أثر فرحة العيد على الفقراء.
- ينصت ويصغي باهتمام .
الوضعية المشكل الانطلاقيَّة :
يقول سبحانه وتعالى: " لَنْ تَنَالُوا الْبِرَّ حَتَّى تُنْفِقُوا مِمَّا تُحِبُّونَ وَمَا تُنْفِقُوا مِنْ شَيْءٍ فَإِنَّ اللَّهَ بِهِ عَلِيمٌ "
ولعلنا نرى تجليات مساعدة الناس في فرحة العيد.
القراءة البصرية الصامتة للنص :
مناقشة :
- ما المضمون العام الذي تتناوله القصيدة؟ - فرحة قدوم العيد.
- الطبيعة كلها فرحة بالعيد. أبرز تجليات هذه الفرحة في عناصر الطبيعة؟ ....
- تمثل معنى البيتين الأول والثاني بقراءة سليمة ومنغمة.
- هناك صور تنغم في بعض الأحيان فرحة الأعياد. وضح بعضها من النص.
- ما الفكرة العامة التي نستخلصها من كل ذلك ؟
الفكرة العامة : الأخلاق وما يجب على الإنسان التمثل به والتحلي به لتصلح حاله .
قراءة نموذجية من طرف الأستاذ لتمثيل المعاني .
قراءة جهرية توزع على فجائيا على التلاميذ لتعويدهم المتابعة ( القراءة السمعية).
مناقشة :
تقسيم النص إلى فقرات .
الفقرة الأولى ] رجع ...غريد [
- ما المقصود بقوله رجِّع ؟ أعد.
- وأي نشيد يقصده ؟ نشيد العيد.
- كيف هو كون المخاطب في النص ؟ عبارة عن أنغام .
- أي رائحة يقصدها الشاعر؟ رائحة العيد .
- هل التعبير الموظف في البيت الثالث حقيقي ؟ لا، بل مجازي.
- لم ؟ لأن الزهر لا يبتسم .
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
رجع : أعد.
اللألاء : النور.
عبقت : انتشرت رائحتها.
الروابي : مفردها رابية وهي كل ما ارتفع من الأرض.
المخضل : المبلل.
الفكرة الجزئية الأولى : الشاعر يصف حياة الشخص والتي هي عبارة عن أعياد.
الفقرة الثانية ] فجر...تمجيد [
- أي فجر يقصده الشاعر ؟ فجر يوم العيد.
- هل الفجر يطل ؟ لا .
- ما نوع التعبير ؟ - مجازي.
- عند قدوم العيد ماذا يصحب ذلك ؟ البشرى.
- استخرج تعبيرا مجازيا في البيت الخامس ؟ غنت المدن...
- ما قصده بقوله ( البيد )؟ البيداء وهي البادية، أي خارج المدينة.
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
يهدهدها : يحركها كأنها في المهد.
البيد : مفردها بيداء وهي الفلاة أو الصحراء.
ترنو : تصغي.
الفكرة الجزئية الثانية :حلول البشرى بمقدم العيد وتمجيد الناس لهذا اليوم .
الفقرة الثالثة ] قد عدت...تخديد [
- ما قصد الشاعر بالأعياد عائدة ؟ متكررة كل عام.
- أيُّ شيء قصده الشاعر بقوله: " الكون كالأمس مغلول ومصفود " ؟ متقيد بقوانين كونية تتكرر كل عام كرمضان والأعياد.
- بم شبه الشاعر احتفالات يوم العيد ؟ - بالأعراس.
- وهل كان ذلك فقط ؟ لا بل سائره هم وتنكيد.
- بم نصحنا الشاعر في الأخير؟ بمساعدة الأيتام ومسح دموعهم.
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
مغلول : مربوط.
مصفود: من صفد السجين أوثقه وشدَّه وقيَّده بالسَّلاسل.
تنجلي : تظهر.
قاتمة : شديدة السواد.
عرَّى : أزال ما سَتَرَ من شيء.
تبديد : إزالة.
تنكيد : جَعْلُهُ صَعْباً.
الفكرة الجزئية الثالثة :الشاعر يتحدث عمَّا يصاحب الأعياد وتوصيته لنا بمساعدة الأيتام في هذه الأعياد.
القيمة التربوية : العيد فرصة للتلاحم والتعارف والمساعدة فالنغتنمها.
أقوم مكتسباتي : لا تكتمل فرحة العيد، ما لم ندخل الفرحة على القلوب المنكسرة.
- شارك زملاءك هذه الفكرة بحوار قصير يتناولها.
أوظف تعلماتي : عشت أجواء العيد في المدينة ، وعاشها صديقك في القرية.
- انقل الحوار الذي دار بينكما في وصف مظاهر الاحتفال كما عايشها كل واحد منكما.
- انقل الحوار الذي دار بينكما في وصف مظاهر الاحتفال كما عايشها كل واحد منكما.