تحضير نص ماما في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

v     المقطــــع (1): الحيــاة العائليّـــة   v     الميــــدان : فهم المكتــوب 1 (قراءة مشروحة) .                                                       v     المحتوى المعرفيّ : ماما                                        v     الأسبــوع : الرّابع. الكفاءة الختامية : يقرأ نصوصا نثريّة وشعريّة متنوّعة الأنماط قراءة تحليلية واعية ويصدر في شأنها أحكاما ويعيد تركيبها بأسلوبه في وضعيات دالّة باستعمال مختلف الموارد المناسبة. مركّبات الكفاءة :   ـ يقرأ النّصّ مع مراعاة حسن الأداء . ـ يفهم ويستخرج أفكار النّصّ مبديا رأيه الشّخصيّ . ـ يثري قاموسه اللغويّ بمفردات جديدة . ـ يدرك حاجة الطّفل إلى حنان أمّه.

ما أوّل ما ينطق به الطّفل ؟ ما أهمّ ما تعطيها الأمّ أطفالها ؟

لا صدر أوسع للطّفل من صدر أمّه بما تسكبه من حنان فيّاض عليه ، فإذا فقد هذا الصّدر فقد الطّفل وطنه الّذي يسكن فيه ويسكن إليه وعاش في غربة بلا وطن.

تعريف الكاتبة :
مي زيادة (1886ـ1941) أديبة لبنانيّة ولدت بفلسطين ، درست بلبنان وانتقلت إلى القاهرة ، كتبت في الشّعر والنّثر باللغتين العربيّة و الفرنسية ، من مؤلّفاتها "ظلمات وأشعّة" .
الوضعيّة الجزئيّة الأولى :

الفهم العامّ :

قراءة صامتة للنّصّ .

عمّ يتحدّث النّصّ ؟ عمّ كان يبحث الطّفل ؟ أين كانت أمّه ؟

الفكرة العامّة : وصف بكاء الرّضيع وهو ينشد أمّه الغائبة ورقّة الكاتبة لبكائه .

 تعميق الفهم:

قراءة النّصّ قراءة نموذجية تليها قراءات فرديّة من المتعلّمين.

الفقرة (1) : (سمعت ...... أخرى)

الأثير : حالة من الخفّة والنّشاط ، اكتناه الأسرار: معرفتها والوصول إلى جوهرها وأعماقها ، الأزليّة : القديمة ،  فرقا : خوفا ، التّألّق : البريق .

ماذا سمعت الكاتبة ؟ بم شبّهت ضحكته ؟ بم شبّهت دموعه ؟ كيف أثّر فيها ذلك المشهد؟

الفكرة الأولى : تأثّر الكاتبة لضحك وبكاء الطّفل .
الفقرة (2) :  ( فدنوت .... ماما )

متوسّلة : مترجّية ، جنان : فؤاد وقلب ، تناجي : تحدّث خفية ، هنيهة : لحظة قصيرة.

ما الّذي حاولت فعله الكاتبة بعد سماعها بكاء الطّفل ؟ .
عمّ تساءل الطّفل في نهاية القصّة ؟

الفكرة الثّانية : رأفة الكاتبة بالرّضيع الباحث عن أمّه وإسكاتها له .

الوضعية الجزئيّة الثّانية:

المغزى العامّ للنّصّ : أين كانت الأم في رأيكم؟ إلام تدعو الكاتبة ؟ ما رأيكم في الأمّ الّتي تهمل أطفالها ؟

 رعاية الأبناء أعظم واجبات الأمّهات.
أعظم ما تستثمر فيه الأمّ تربية الأبناء فهي ثروة لا تعادلها ثروة

 ما واجبات الأمّ في البيت ؟

وظّف الكلمات المشروحة في جمل من إنشائك (تألّق ، هلع ، اكتناه ، محيّا)

استثمار النّصّ : استخرج الأفعال الواردة في النّصّ وصنّفها حسب الزّمن.

                   تأمّل في علامات الوقف المستعملة في النّصّ 

تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الأولى متوسط