تحضير نص أخلاق صديق في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تحضير نص أخلاق صديق في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني 2020-2021

المقطع الرابع : الأخلاق والمجتمع ص69 –ص88

الميدان المحتوى المعرفي الدرس  الثاني الوسائل المستوى المرجع

فهم المكتوب وإنتاجه

 ( نشاط القراءة المشروحة ) أخلاق صديق أقرأ نصِّي 

كتاب التلميذ : ص 82 . الثانية متوسط ابن المقفع .ضمن، نصوص من الثراث لأبي الحسن الندوي

 ص: 75 – 76 .

المهمات :

- يتعرف على موضوع النص .

- يدرك أثر الأخلاق في حياة الإنسان.

- ينصت ويصغي باهتمام 

الوضعية المشكل الانطلاقيَّة : 

قال صلى الله عليه وسلم: " إنَّ من أحبكم إليَّ وأقربكم مني مجلسًا يوم القيامة أحاسنكم أخلاقًا "  رواه الترمذي

القراءة البصرية الصامتة للنص : 

مناقشة :

- ما النمط الذي استخدمه الكاتب في بداية النص؟ - سردي.

- ما الأمر الذي جعل هذا الصديق يعظم في نظر الكاتب ؟  ضبط حياة الإنسان في الطريق المستقيم. 

- أعد قراءة العبارة ( فلا يشتهي ما لا يجد، ولا يكثر إذا وجد) ، وحلل معناها؟. ...

- ما الفرق في الاستعمال بين: ( ضعيفا ومستضعفا ) ؟ . ...

- لماذا وظفها الكاتب؟. 

- لماذا ركز الكاتب على الصفات المعنوية أكثر من المادية – الحسية - ؟ 

- هل هذا الكمال الذي يهدف إليه الكاتب مستحيل؟ ما الذي يدل على ذلك من النص؟.

- ما الفكرة العامة التي نستخلصها من كل ذلك ؟

الفكرة العامة : الأخلاق وما يجب على الإنسان التمثل به والتحلي به لتصلح حاله .

قراءة نموذجية من طرف الأستاذ لتمثيل المعاني .

 قراءة جهرية توزع على فجائيا على التلاميذ لتعويدهم المتابعة ( القراءة السمعية).

مناقشة :

تقسيم النص إلى فقرات .

الفقرة الأولى ]   كان لي  ...مصيبة [

- على من يتحدث الكاتب في النص  ؟ أخيه. 

- كيف كان في نظره  ؟ من أعظم الناس .

- ما الذي جعله عظيما في عينيه  ؟ استصغاره للدنيا .

- قال الكاتب: ' كان خارجا من سلطان بطنه ' ، ما الذي قصده من ذلك؟ لا يتحكم بطنه فيه ، بل هو المتحكم فيها.

- ما الصورة البيانية فيها ؟ كناية  .

- هل ينطبق ذلك على لسانه ؟ نعم.

- هل للجهالة نصيب في نفسه ؟ لا .

- إذا ألمت به مصيبة، أترى أنه يستسلم عندها؟ لا، بل لا يستكين.

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

خارجا من سلطان بطنه :  لا تتملكه بطنه.

يماري :  ينافق في الكلام.

يبطر :  يتكبر.

يستكين: يخضع ويستسلم.

الفكرة الجزئية الأولى : ذكر الكاتب للصفات التي أعجب بها في أخيه.

الفقرة الثانية ]   وكان أكثر...وقوته [

- كيف كانت حياته  ؟ تمر وهو يغلب الصمت فيها. 

- كيف كان كلامه  ؟ معجزا ومفحما .

- رآه الناس بغير حقيقته، هل كان مثلما رأوه ؟ - لا.

- إذا ألم أمر، كيف يظهر ؟ كالليث.

- لم استعمل الكاتب لفظة الليث ؟ لأنه يقدم ولا يحجم، هكذا أراد الكاتب .

- هل ترى أنه يكثر الجدال؟ لا.

- متى يقدم حججه؟ عندما يرى قاضيا فهما وشهودا عدلا.

- هل كان يكثر الشكوى واللوم؟ لا.

- ما غرض الكاتب من استعمال النفي لذكر الصفات السيئة؟ لينفيها عن أخيه.

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

بزَّ :  أفحم.

الليث :  الأسد.

مراء :  جدال.

يدلي : يقدم.

يتبرم : يتضجر.

ستسخط : يكثر الشكوى.

الفكرة الجزئية الثانية :إشارة الكاتب للصفات الحسنة التي تمثلت في شخص أخيه   .

الفقرة الثالثة ]   فعليك...الجميع [

- بم ختم الكاتب النص  ؟ بنصيحة. 

- فيم تمثلت؟ تمثلت بتجسيد هذه الأخلاق في حياتنا .

- ما قصد الكاتب بقوله: ( إن أطلقتها )  ؟ - ان استطعت القيام بها.

- وهل يمكن للإنسان أن تتمثل فيه كل الخصال الحميدة والحسنة ؟ لا.

- لم؟ لأن الكمال لله.

الفكرة الجزئية الثالثة :وصاية الكاتب للإنسان ونصحه له بأن يتمثل بعض الصفات الحسنة  .

القيمة التربوية :   أطهر الناس أعراقاً أحسنهم أخلاقاً.

أقوم مكتسباتي : 

- اقترح لكل فقرة عنوانا مناسبا.

الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ): أعد قراءة النص ثم أجب عن الأسئلة الآتية .
1- استعمل الكاتب الأسلوب الخبري بكثرة مثل له بعبارتين من النص.  " كان لا يدخل في مراء، ولا يدلي بحجة حتى يرى قاضيا فهما ". " فعليك بهذه الأخلاق إن أطقتها ولن تطيق ".
2- اشرح كل عبارة من العبارتين الآتيتين، ثم قارن بينهما:
- كان خارجا من سلطان بطنه: قصده أن بطنه لا يتحكم فيه إذا جاع .
- كان خارجا من سلطان لسانه: أي أن لسانه قد ألجمه عن الكلام الزائد والذي لا طائل  منه.
3- اشرح الصورة البيانية الواردة في قول الكاتب : " فإذا جد الجد فهو الليث عاديا ".
- الصورة البيانية عبارة عن تشبيه بليغ، حيث شبه صديقه بالليث وحذف الأداة ووجه الشبه.
4- استخرج المحسنات البديعية في قول الكاتب: " فعليك بهذه الأخلاق إن أطقتها ولن تطيق. ولكن أخذ القليل خير من ترك الجميع " ؟
- المحسن البديعي هو طباق في قوله: ( أطقتها # لن تطيقها ) وهو طباق السلب .
- والطباق في قوله أيضا: ( القليل #  الكثير )  وهو طباق الإيجاب .
- والمقابلة في قوله: ( أخذ القليل #  ترك الكثير ).
أوظف تعلماتي :
قال ابن المقفع:" لا يخص نفسه دون إخوانه بشيء من اهتمامه، وحيلته، وقوته ".
1- اشرح القول، واستنتج طريقة لتنمية طرق الإيثار.
2- ترجم الشرح إلى توجيهات تدعو فيها إلى التزام الأدب مع الأصدقاء، موظفا الجناس والطباق وحروف النفي.