مذكرات التربية المدنية للسنة الثالثة متوسط الجيل الثاني للأستاد بـــاحــــــوش نـبـيــــل
التدرج السنوي لمادة التربية المدنية - السنة الثالثة متوسط -
التدرج السنوي لمادة التربية المدنية - السنة الثالثة متوسط -
أستاذ المادة: بـــاحــــــوش نـبـيــــل - أستاذ التعليم المتوسط -
الميدان الأول: الحياة الجماعية
1- التراث الثقافي الوطني العالمي
2- المحميات الوطنية المصنفة وغير المصنفة
3- التراث والهوية الثقافية
وضعية إدماج المركبات
الميدان الثاني: الحياة المدنية
1- الهوية والجنسية والمواطنة
2- المسؤولية اتجاه المجتمع والوطن
3- أمثلة عملية عن المساهمة بشكل بناء في حياة المجتمع
وضعية إدماج المركبات
الميدان الثالث: الحياة الديمقراطية ومؤسسات الجمهورية
1- المنظمات الاقليمية والدولية
2- صلاحيات ومهام المنظمات الاقليمية والدولية
3- الجزائر والمنظمات الاقليمية والدولية
وضعية إدماج المركبات
المقطع الأول: الحياة الجماعية
المركبة الأولى: التراث الثقافي الوطني العالمي 03 سـا
مركب الكفاءة الأولى: التعرف بالتراث الثقافي الوطني العالمي كموروث حضاري
الكفاءة الشاملة: في نهاية السنة الثالثة يكون المتعلم قادرً اعلى التعبير عن وعيه بقضايا المجتمع داخل الأطر النظامية على أساس تأدية الواجب وممارسة الحق والتفتح على العالم
الكفاءة الختامية: يتمكن المتعلم من أن يربط العلاقة بين مكونات الهوية الوطنية وثراء التراث الوطني مبرزا أهمية الحفاظ عليه وترقيته
الوضعية المشكلة الإنطلاقية
وأنت تتابع شريطا وثائقيا مع زملائك، شدَّ انتباهك عبارة: "من مكونات الهوية الوطنية التراث الوطني العالمي كموروث حضاري...." فطلب منك أحد زملائك أن تبحث عن حقيقة التراث الثقافي الوطني ومدى ثراء وطنك به وعلاقة ذلك بمكونات هويتك الوطنية، وهو ما حملكم للتفكير في ثصميم برنامج وطني لإبراز أهمية ذلك الموروث وحمايته من الضياع
المركبة الثانية: المحميات الوطنية المصنفة وغير المصنفة 02 سـا
مركب الكفاءة الثانية: التعرف على المحميات الوطنية المصنفة غير المصنفة ويحددها على الخريطة
المركبة الثالثة: التراث والهوية الثقافية 02 سـا
مركب الكفاءة الثانية: حماية التراث الوطني بعد الكشف عن اهميته كجزء من الهوية الثقافية
وضعية تعلم الإدماج الكلي للمركبات 01 سـا
المقطع الثاني: الحياة المدنية
المركبة الأولى: الهوية والجنسية والمواطنة 03 سـا
مركب الكفاءة الأولى: التمييز بين الهوية والجنسية
الكفاءة الشاملة: في نهاية السنة الثالثة يكون المتعلم قادرً اعلى التعبير عن وعيه بقضايا المجتمع داخل الأطر النظامية على أساس تأدية الواجب وممارسة الحق والتفتح على العالم
الكفاءة الختامية: يمارس مواطنته من خلال التعبير عن مسؤوليته اتجاه الذات وقضايا المجتمع والوطن
الوضعية المشكلة الإنطلاقية
قرأت في احدى الجرائد الوطنية عبارة "إن ممارسة المواطنة تقتضي إنماء مسؤولية الفرد اتجاه مجتمعه ووطنه والقضايا المتعلقة بهما، وهو في حدِّ ذاته تعبيرًا عن انتمائه وهويته الوطنية"
فعزمت التعرف على مفاهيم الهوية والمواطنة والجنسية وعلاقة ذلك بالمسؤولية اتجاه الثلاث وقضايا المجتمع والوطن
المركبة الثانية: المسؤولية اتجاه المجتمع والوطن 02 سـا
مركب الكفاءة الثانية: يحدد مسؤوليته اتجاه وطنه انطلاقا من حياته داخل المجتمع
المركبة الثالثة: مسؤولية المواطن اتجاه المساحات الخضراء 02 سـا
مركب الكفاءة الثالثة: المشاركة بمشروع شخصي حول المساحات الخضراء في بيئته و التحسيس بأهميتها
وضعية تعلم الإدماج الكلي للمركبات 01 سـا
المقطع الثالث: الحياة الديمقراطية ومؤسسات الجمهورية
المركبة الأولى: المنظمات الاقليمية والدولية 02 سـا و 30 د
مركب الكفاءة الأولى: يتعرف المتعلم على منظمتي اليونيسيف واليونسكو
الكفاءة الشاملة: في نهاية السنة الثالثة يكون المتعلم قادرً اعلى التعبير عن وعيه بقضايا المجتمع داخل الأطر النظامية على أساس
تأدية الواجب وممارسة الحق والتفتح على العالم
الوضعية المشكلة الإنطلاقية
الكفاءة الختامية: يبرز أهمية تعاون الجزائر مع مختلف المنظمات الاقليمية والدولية ذات الطابع الثقافي والانساني
قرأت في احدى الجرائد اليومية العبارة التالية "لقد أصبحت الهيئات والمنظمات الدولية احدى الفواعل الرئيسية في العلاقات الدولية، وهي تعتبر احد أوجه هذا النظام الدولي الجديد"
فعزمت البحث عن أهمية هذه المنظمات وأهدافها ودورها في مجال التعاون وعلاقة الجزائر بها المدة الزمنية:30 د
المركبة الثانية: صلاحيات ومهمات المنظمات الاقليمية والدولية المدة: 2 سا
مركب الكفاءة الثانية: التعرف على صلاحيات وأنشطة ومهام المنظمات الاقليمية والعالمية
المركبة الثالثة: الجزائر والمنظمات الاقليمية والدولية المدة: 3 سا
مركب الكفاءة الثالثة: استغلال التوثيق قصد ابراز مدى تعاون الجزائر مع المنظمات الاقليمية والدولية
قراءة مباشرة للدرس بصييغة PDF
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق