تحضير نص أنا و البراع في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

تحضير نص أنا و البراع في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط  الجيل الثاني 2019-2020

الكفاءةالختامية: يقرأ نصوصا نثريّة وشعريّة متنوّعة الأنماط قراءة تحليلية واعية ويصدر في شأنها أحكاما ويعيد تركيبها بأسلوبه في وضعيات دالّة باستعمال مختلف الموارد المناسبة. 

مركّبات الكفاءة :

ـ يقرأ النّصّ باسترسال مع مراعاة حسن الأداء . 

ـ يفهم ويستخرج أفكار النّصّ مبديا رأيه الشّخصيّ .

ـ يتذوّق نصّا شعريّا حول اليراع .

الوضعيّة الجزئيّة الأولى :

الفهم العامّ :

قراءة صامتة للنّصّ .

عمّا يحدّثنا الشّاعر ؟ اليراع . ما معناه ؟ القلم.

ما العلاقة الّتي تجمع بين الشّاعر والقلم ؟ علاقة حبّ وأنس وتواصل . 

الفكرة العامّة: العلاقة الوطيدة الّتي تربط الشّاعر بقلمه . 

تعميق الفهم:

قراءة النّصّ قراءة نموذجية تليها قراءات فرديّة من المتعلّمين. 

الوحدة(1) :(1 ـ 2)

أبدّد : أشتّت وأفرّق ، وهبت: منحت ، اليراع : القلم.    

ـ كيف تبدو مشاعر الشّاعر تجاه قلمه ؟ يبدو محبّا هائما بقلمه يضحّي من أجله.

ـ ما العبارات الّتي تدلّ على ذلك ؟ أبدّد نفسي ، وهبت يراعي كلّ الهوى.

ـ الفكرة الأولى : تعبير الشّاعر عن مدى حبّه الشّديد لقلمه واستعداده للتّضحية من أجله.

الوحدة (2) : (3  10)

طاوعني : انقاد وفعل ما أمرته به ، شغفت به : أحببته حبّا شديدا ، السّهاد : الأرق، وعدم القدرة على النّوم أرّقه : أذهب عنه النّوم، لظى : لهيب النّار. السّقم : الرمض. شيم : خصال ، دوّت : صوّتت بشدّة ، صمم : فقدان السّمع .

ما فضل القلم على الشّاعر؟ يطاوعه فيما يأمره، يشاركه سقمه ، يدخل به كل معترك.

هل تنكّر الشّاعر لهذا الفضل؟ كيف قابله ؟ اعترف له به ، أبدى تمسكه به

الفكرة الثّانية: تمسّك الشّاعر بقلمه وإشادته بفضله عليه .

القيمة التّربويّة للنّصّ :

ماذا نستفيد من النّصّ ؟ 

القلم أنيس المرء في وحدته ، وجليسه في خلوته ، يلملم جراحه ويخفف أحزانه.  

هات جملا خبريّة من القصيدة (أبدّد نفسي وأعطي دمي ...) .

استخرج فعلا مبنيّا للمجهول وعيّن نائب الفاعل 

احفظ الأبيات من (1ـ3)