تحضير نص أنا وابنتي في اللغة العربية للسنة الأولى متوسط

 

v     الميــــدان : فهم المكتــوب 2 (دراسة النّصّ) .                                                       v     المحتوى المعرفيّ : أنا وابنتي                                       v     الأسبــوع : الثّالث الكفاءة الختامية : يقرأ نصوصا نثريّة وشعريّة متنوّعة الأنماط قراءة تحليلية واعية ويصدر في شأنها أحكاما ويعيد تركيبها بأسلوبه في وضعيات دالّة باستعمال مختلف الموارد المناسبة. مركّبات الكفاءة :   ـ يقرأ النّصّ مع مراعاة حسن الأداء . ـ يفهم ويستخرج أفكار النّصّ مبديا رأيه الشّخصيّ . ـ يدرك مدى سعادة الأب وسط أبنائه دون تمييز بين الذّكر والأنثى . ـ يفرّق بين القصيدة والمقطوعة.

ما رأيكم في التّمييز بين البنت والولد في المعاملة ؟ كيف ينظر ديننا إلى هذا التّصرّف؟

يقول تعالى : " المال والبنون زينة الحياة الدّنيا" ، إنّ أجمل الأوقات الّتي يقضيها الآباء تلك الّتي يخلو فيها إلى أبنائه فيناغيهم ، يسلو بهم عن متاعب الحياة ومشاغلها، يسعى لتربيتهم ورعايتهم وتعليمهم فيكبرون ويكبر معهم سرور القلب وهم يعانقون أحلامهم ، فصوت الابن تغريد هزار وحركاته سعادة تكلّم الفؤاد وتناجيه كلّ حين.

الوضعيّة الجزئيّة الأولى :

الفهم العامّ :

قراءة صامتة للنّصّ .

عمّ يحدّثنا الشّاعر في قصيدته ؟  ما الأوصاف الّتي وصف بها ابنته ؟ كيف تبدو نفسيّته وهو يصف ابنته ؟

الفكرة العامّة : محبّة الشّاعر لابنته وتغنّيه بها ووصفه لها وهي تنشأ في طلب العلم .

 تعميق الفهم:

قراءة النّصّ قراءة نموذجية تليها قراءات فرديّة من المتعلّمين.

الوحدة (1) : (1  ـ  8)

عاذ باللّه : لجأ واحتمى ،  تصغي : تنصت ، النّازعات : يقصد بها المصائب.
العظات : النّصائح ، ناجاه : حدّثه سرّا بما في قلبه ، يناغي : يلاطف ، أناة : تأنّي

إلى أين أرسل الكاتب ابنته؟ بم وصفها وهي تترعرع في طلب العلم ؟

الفكرة الأولى : وصف الكاتب ابنته وهي ترعرع في عالم المعرفة .
الوحدة (2) :  ( 9 ـ 11 )

اتّعظي : خذي العبرة والنّصيحة ، النّبرات : النّبرة ما يميّز الصّوت .
بم ينصح الشّاعر ابنته ؟

الفكرة الثّانية : نصائح الشّاعر لابنته حتّى تغدو من الصّالحات.

المغزى العامّ للنّصّ :

قال عليه الصّلاة و السّلام :

))من كان له ثلاث بنات فصبر عليهن وأطعمهن وسقاهن وكساهن من جدته كن له حجاباً من النار يوم القيامة((

لا فرق بين البنت والولد فكلاهما قرّة عين الوالدين .
الوضعيّة الجزئيّة الثّانية :

البناء الفنّي : ما نوع النّصّ ؟ هل يصف فيه الشّاعر أم يسرد ؟ ما نمطه إذا ؟

 نوع النّصّ : قصيدة من الشّعر العموديّ. نمطه : وصفيّ

 كم عدد أبيات النّصّ ؟ لو اقتطعنا عدد من الأبيات بين 3 و 6 أبيات كيف تسمّى؟
ما الفرق بين القصيدة والمقطوعة ؟
المقطوعة الشّعريّة : أبياتها ما بين ثلاثة وستّة أبيات (3 ـ 6) .
القصيدة الشّعريّة : تتكوّن من سبعة أبيات فما فوق .

كيف ترى عاطفة الشّاعر تجاه ابنته ؟

وظّف الكلمات الآتية في جمل من إنشائك :

عاذ ، ناغى ، الأناة .

استخرج من النّص أفعالا وصنّفها حسب الزّمن .

استخرج من النّصّ الضّمائر و صنّفها

تحضير جميع نصوص اللغة العربية للسنة الأولى متوسط