تحضير نص غاندي الرجل العظيم في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

مذكرة تحضير نص غاندي الرجل العظيم في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط 2022-2023

المقطع الثالث : عظماء الإنسانية ص49 –ص68

الميدان المحتوى المعرفي الدرس  الثاني الوسائل المستوى المرجع

فهم المكتوب وإنتاجه

 ( نشاط القراءة المشروحة) غاندي : الرجل العظيم أقرأ نصِّي 

كتاب التلميذ : ص 62 .

الثانية متوسط أحمد أمين ، فيض الخاطر ، ص 280 وما بعدها .

المهمات :

- يتعرف على موضوع النص .

- يدرك أثر غاندي على حياة شعبه.

- ينصت ويصغي باهتمام .

الوضعية المشكل الانطلاقيَّة : 

مراقبة التحضير 

القراءة البصرية الصامتة للنص : 

مناقشة :

- من هو غاندي  ؟- هو من عظماء الهند .

- ما الأدلة التي ساقها الكاتب عن عظمة غاندي ؟ رجل ضئيل يهاجم أعظم إمبراطوريات العالم... 

- غاندي يرتبط بأسرته ارتباطا اجتماعيا وعاطفيا ، وضح ذلك من النص . أمن على حياته بمبلغ ليضمن لأهله بعده رغد العيش ...

- التواصل من صفات العظماء ، أين يبدو لك في شخص غاندي  ؟ تواصله مع العالم ومع أهله في كثير من المواقف .

- ما أثر ذلك في الحياة  ؟ الانسجام والاتفاق .

- ما الفكرة العامة التي نستخلصها من كل ذلك ؟

الفكرة العامة : إشادة الكاتب بأثر غاندي على حياة شعبه  .

قراءة نموذجية من طرف الأستاذ لتمثيل المعاني .

 قراءة جهرية توزع على فجائيا على التلاميذ لتعويدهم المتابعة ( القراءة السمعية).

مناقشة :

تقسيم النص إلى فقرات .

الفقرة الأولى ]   غاندي  ...التاريخ [

- كيف وصف الكاتب غاندي  ؟ أعظم رجل أنجبته الهند . 

- قال الكاتب : ينهض هذا الرجل ، هل كان تعبيره حقيقيا    ؟ لا بل مجازيا .

- أشار الكاتب إلى اعتماد غاندي على نفسه في حياته ، بين ذلك . وذلك في قوله : ثوب من غزله   .

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

أنجبته :  ولدته.

يتلفع :  يتغطى.

الفكرة الجزئية الأولى : وصف الكاتب لغاندي وإجلاله له .

الفقرة الثانية ]   ويجدر...هؤلاء [

- ما الذي ذكره الكاتب في شخصية غاندي؟ ما يرويه غاندي عن نفسه .

- فما الذي رواه ؟ روى اهتمامه بعائلته ، واهمامه بهم حتى بعد أن يحضره الوفاة.

- أين روى ذلك  ؟ - في كتاب سيرته .

- بم وصف غاندي الموت  ؟ القدر المحتوم .

- ما الذي قصده غاندي بقوله عبء ؟ الحمل الثقيل .

- لم أراد أن يؤمن على عائلته ؟ ليضمن لهم رغد العيش من بعده .

- هل فعل ذلك ؟ لا ، بل عدل عن رأيه .

- لم ؟ لكي يكبروا فيعتمدوا على أنفسهم .

- إلى من تركهم بعد ذلك ؟ لله يرعاهم .

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

جسيم :  كبير.

يرعى :  يهتم.

يعنوا  :  يهتموا.

الحصر : العد والحساب.

الفكرة الجزئية الثانية :ذكر الكاتب لما أشار له غاندي في كتاب سيرته وسر اهتمامه بعائلته .

الفقرة الثالثة ]   أنشأ...العظيم [

- ما الذي أنشأه غاندي ؟ صومعة .

- ما الغرض من ذلك ؟ ليأتيه أتباعه فيها.

- ماذا أطلق عليها ؟ - قوة الروح  .

- أي اسم أطلقه الناس على غاندي   ؟ الروح العظيم .

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

حج :  قصد.

الفكرة الجزئية الثالثة :انشاء غاندي لصومعته ، وشهرته بين الناس في الهند  .

القيمة التربوية :  من أقوال غاندي :  الإيمان ليس شيئا ًللفهم، إنه حالة لتنمو فيها .

أقوم مكتسباتي : دار نقاش بينك وبين زميلين لك حول حكمة اليوم التي بثتها إذاعة المؤسسة في قول الشاعر : 

تواضع تكن كالنجم لاح لناظر       على صفحات الماء وهو رفيع 

ولا تك كالدخان يعلو بنفسه           إلى طبقات الجو وهو وضيع 

- اكتب ملخص الحوار الذي دار بينكم ، مبينا أثر التواضع في بناء عظمة الإنسان .

القيمة التربوية :  عظماء الإنسانية لا يقيمون بأجسادهم بل بأفعالهم وأخلاقهم مثلما نرى في شخص غاندي  .
الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ): أعد قراءة النص ثم أجب عن الأسئلة الآتية .
1- ما النمط الذي غلب على النص  ؟
- حواري .
- مؤشراته :
- استعمال الضمير في قوله : ( أدركني ..) .
- غلبت أساليب الاستفهام والتعجب : لماذا أفرض أن.. سواي ؟ماذا جرى .. بأنفسهم ؟
2- ما نوع الحوار الذي استعمله غاندي ، ونوع فيه بين الخبر والإنشاء ؟ .
- حوار نفسي ، يعني بينه وبين نفسه .
3- دل على مقاطعه ؟
- إنَّ الله وحده الذي يرعى أبنائي ..
4- ما الضمير الذي استعمله غاندي في صوغ كلامه ؟ وعلى من يعود ؟ . 
- ضمير المتكلم أنا ، وهو يعود عليه  .
5- استخرج صورة بيانية من النص وبين سر جمالها .
- الصورة البيانية هي عبارة  أنجبته الهند وهي عبارة عن استعارة حذف منها المشبه به ( المرأة ) وترك ما يدل عليها  وهي القرينة في قوله ( أنجبته )  .
- أمَّا عن سر جمالها وهو بلاغتها التي زادت المعنى قوة ووقوعا في النفس .
6- في النص قيم متعددة مثلها غاندي . استنبطها وبين أثرها .
- القيمة قيمة اجتماعية تتجلى في حب غاندي لوطنه وشعبه وأسرته  ، أما أثرها فهو الاستقرار والأمن الذي ينعم به الأفراد بسبب التضحيات التي قدمها غاندي ضد أقوى الإمبراطوريات في ذلك الوقت كما ذكرها الكاتب .
7- لاحظ قول الكاتب على لسان غاندي : " هو الذي يرعى زوجي وأبنائي ، وليس أخي براعيهم " . ما الذي يجمع بين ( يرعى )  و ( ليس براعيهم ) من حيث المعنى ؟ كيف عرفت ذلك ؟
- المحسن عبارة عن طباق السلب ، والذي يجمع بين الجملتين هو اختلاف وتضاد في المعنى.
أوظف تعلماتي : تأثرت بما قرأته زميلتك في القسم في حق المرأة المعلمة المربية ، المتفانية في أداء واجبها لتنفع أبناء أمتها بتواضع ووقار .
- اكتب فقرة قصيرة توجه فيها زملاءك إلى الاقتداء بصفات العظمة في المرأة المعلمة المتواضعة ، موظفا ما أمكن من طباق السلب .