تحضير نص التوازن البيئي ومكافحة التلوث في اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني

مذكرة تحضير نص التوازن البيئي ومكافحة التلوث في اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط الجيل الثاني 2024/2023

المورد المعرفي :التوازن البيئي ومكافحة التلوث (مجلة الجيش) الميدان: فهم المكتوب قراءة ودراسة نص المقطع التعلمي :  التلوث البيئي

المدة : ساعة الوسائل التعليمية : دليل الأستاذ _ كتاب التلميذ ص116- 

الوضعيات التعلمية 

يفهمون معاني النص و فكره يكتسبون الرصيد المعجمييفهمون مدلوله .يقرؤون النص . 

يبحثون على ترابط جمل النص وانسجام معانيه يتعرفون على بنية نمط النصيدرسون نمط النص وبنيته اللغوية 

الانطلاق من الوضعية  التعلمية :

نظمت دار الثقافة التابعة لبلديتكم مسابقة حول أجمل محيط متوسطة ، راقت لك الفكرة فجمعت أغلب التلاميذ وشرعتم تخططون للفوز ماذا ستفعلون ؟.

• يقرأون النص.

أ_ القراءة الصامتة البصرية للنصدعوة المتعلّمين إلى فتح الكتاب ص 116 وقراءة النص قراءة صامتة.

أ‌) القراءة النموذجية: توزع فجائيا على التلاميذ لتعويدهم على المتابعة .

• يفهمون مدلول النص.

س_حدد الفكرة التي حاول الكاتب معالجتها من خلال النص ؟ ج_التصحر .

س _ما مدى خطورتها ؟ ج_تقضي على المساحات الخضراء  والتربة ،.

س _ما الحل في رأيكم ؟ ج_التشجير 

تعاني الدول من ازمة اختلال التوازن البيئي الذي يعتبر التصحر أقوى مظاهره الأمر الذي جعلى الجزائر تسعى لإجاد حلول مناسبة لتخطي هذه الأزمة الخطيرة  الخص لك في فكرة عامة .

الفكرة  العامة:

التصحر من مظاهر اختلال التوازن البيئييجب محاربته بسلاح التشجير 

غياب الغطاء النباتي يشكل خطرا كبيرا على التوازن البيئي ومستقبل البيئة .

- يفهمون معاني النص وفكره .

الفقرة  الأولى

«ليست مكافحة. . . . القاحلة »قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة .

-  س_من المسؤول عن حماية البيئة حسب النص؟

ج _ المسؤول عن البيئة حسب ما ورد في النص الدولة وجميع المواطنين دون استثناء.

 س_تناول النص طاهرة من الظواهر الطبيعية المدمرة للبيئة ماهي ؟ اشرحها في فقرة وجيزة ؟ 

ج_ظاهرة التصحر بسبب زحف الرمال من الجنوب نحو الشمال فتتحول الأراضي إلى صحاري بسبب الجفاف و إهمال الغطاء النباتي 

 س_عدد بعض أسباب التصحر

ج_ نشاط الإنسان وتعاملاته السلبية مع البيئة ....

اعتبر الكاتب الجميع مسؤول عن البيئة و أرجع ظاهرة التصحر للإنسان بسبب اهماله للغطاء النباتي مم تسبب في الجفاف ...لخص ذلك في عبارة مناسبة  .

الفكرة  الأساسية  الأولى:

حماية البيئة مسؤولية الجميع .

انتشار ظاهرة التصحر في الآونة الأخيرة مسؤولية الجميع 

الفقرة الثانية :

«إن تفاقم . . . يتعامل معه»قراءة الفقرة قراءات فردية سليمة.

يكتسبون الرصيد المعجمي,

تفاقم :زاد   _ انتشر  _ 

  س –اذكر أسباب تفاقم أزمة البيئة ؟  ج_الإتلاف التربة الزراعية عن طريق الانجراف والملوحة والتصحر وتدمير الأشجار المثمرة  إضافة إلى العوامل الطبيعية كالجفاف والفياضانات الموسمية  س –أدركت الجزائر الخطر فشرحت في إيجاد حلول ماهي ؟ 

ج_عمليات التشجير وإعادة الحياة التي أحرقها الاستعمار  والقضاء على الأساليب التقليدية في الإنتاج الفلاحي . بناء سدٍّ أخضر أوّلٍ سيعزّز بسدٍّ أخضر ثانٍ حول القرى الفلاحيّة للحيلولة دون زحف الرّمال والتّخفيف من التصحّر. بناء سدٍّ أخضر أوّلٍ سيعزّز بسدٍّ أخضر ثانٍ حول القرى الفلاحيّة للحيلولة دون زحف الرّمال والتّخفيف من التصحّر.

س –ما مساهمة الشّباب في التّجربة الجزائريّة لحماية البيئة؟

ج_المساهمة في مشوع بناء السدّ الأخضر والقيام بحملات توعيّة وحملات تطوّعيّة للتّشجير والمحافظة على الثّروة الغابيّة إضافةً إلى إنشاء جمعيّاتٍ خضراء تعني بالبيئة والمحافظة عليها.

شخصت الجزائر أسباب تفاقم أزمة البيئة وشرعت في تنفيذ مخططها للقضاء على هذه الأزمة  عبر برنامج السد الأخضر والحملات الشبابية  عن ذلك بجملة مفيدة 

الفكرة  الأساسية  الثانية.

الجزائر  تدرك خطر أزمة البيئة وتشرع في تنفيذ مخططها لحل المشكلة 

مخطط الجزائر في حل أزمة البيئة يدخل حييز التنفيذ .

س –أكّد النصّ على أنّ السرّ في المحافظة على البيئة يكمن في الإنسان وضّح ذلك مبيّنًا رأيك؟

س_  لأنّ الإنسان هو الغاية والوسيلة ولا بدّ من توعية الإنسان فكلمّا زاد وعيه بمحيطه وبيئته قلّت الآفات والمخاطر، وهذا الطّرح سليمٌ فالإنسان يمكن أن يكون عامل هدمٍ أو بناء  للمحيط الذي يعيش فيه حسب وعيه

• . المغزى العام 

البيئة بيتنا كلّنا وهي المكان الذي يعكس ثقافتنا فإذا كانت بيئتنا صيحيحة نكون على وعي وثقافة عالية والعكس صحيح.