تحضير درس تحضير نص عائلة عيني في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني

تحضير درس  تحضير نص عائلة عيني في اللغة العربية  للسنة الثانية متوسط  الجيل الثاني 2022-2023

المهمات :

- يتعرف على موضوع النص .

- يدرك الهدف وراء توظيف هذا النص.

- يدرك أثر ذلك .

- ينصت ويصغي باهتمام .

- يعيد صياغة الموضوع بأسلوبه الخاص . 

- توظيف التواصل  .

الوضعية المشكل الانطلاقيَّة : 

بقية الأسرة وحدة جزائرية متماسكة تشكل نواة المجتمع الجزائري لتربية الأجيال وإعدادهم  للتكيف مع الحياة الاجتماعية ، رغم ما تعرضت له خلال تاريخها الطويل. مرحلة الانطلاق

القراءة النموذجية الأولى  : من طرف الأستاذ 

تؤدى بتأن وهدوء وبتمثيل للمعاني ، وفي أثناء ذلك يجب المحافظة على التواصل البصري بينه وبين متعلميه ، ويهيئ الأستاذ الظروف المثالية للاستماع .

أسئلة اختيارية حول مضمون النص : 

1- س : أين تقع دار سبيطار   ؟ ج – بحي القصبة بالجزائر .

2- س : كيف هو عدد سكانها ؟ – لا يكاد يحصى   . 

3- س : أذكر أوصاف البيت من الداخل والخارج – من الخارج تطل على زقاقات ضيقة ، وفي الداخل جدرانها مزينة وبها أعمدة من حجر أسود  .

4- س : تحدث عن الظروف المعيشية للعائلات المقيمة في هذا البيت  ؟  ج – ظروف صعبة يسكن بعضهم فوق بعض .

5- ما الفكرة التي نستخلصها من خلال ذلك  .

الفكرة العامة  : يتحدث الكاتب محمد ديب عن الدار الكبيرة المسماة دار السبيطار  ومعاناة أهلها ( عائلة عيني ). 

القراءة النموذجية الثانية : تؤدى بنفس الأداء .

تنبيه التلاميذ إلى أن يسجلوا رؤوس أقلام الكلمات المفتاحية والصعبة التي تعوق فهم المعنى .

مناقشة محتوى النص وتحليله وإثراؤه : 

- لماذا اختير لنا نص عائلة عيني في رأيك  ؟ - لأنه يمثل لنا صورة مصغرة عن الحياة العائلية الجزائرية .

- بم شبه الكاتب دار السبيطار؟  بالقصبة .

- كيف هي القصبة حسب ما جاء في النص ؟ - شوارعها ضيقة وملتوية .

- هل بقية القصبة على حالها ؟ - لا بل حجبت من طرف البنايات والعمارات ، حتى لا تكاد تظهر بناياتها القديمة .

- شبه الكاتب تماسك بنايات القصبة بشيء ما هو؟ - بقطعة من قلب واحد.

- دار السبيطار هل هي من البنايات الجديدة التي أضيفت   ؟ - لا بل هي بناء عتيق .

- من يسكن هذا البيت  ؟ - عائلة عيني .

- ماذا كان هم عائلة عيني  ؟ - اختصار النفقات  .

- من المتسبب حسب رأيك في الظروف الصعبة   ؟ - الاستعمار الفرنسي .

- من أين تستمد الأسرة الجزائرية مقومات تماسكها  ؟ - من تعاونها .

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

تراصها  : تماسكها.

المتعرش :  الكثيف.

دهليز : المدخل بين الباب والدار.

القيمة التربوية :  العائلة هي اللبنة الأساسيّة في بناء المجتمعات، والأساس الذي تقوم عليه  تربية  الأبناء ، فلن يثنيها على ذلك ما تلقاه من عوامل خارجية .

دور الأستاذ : 

- المراقبة والتوجيه والتنشيط : سائلا ومعقبا عن كل ما يدور بين المتعلمين أثناء المناقشة ، مؤيدا – ومصوبا للمعارف والمعلومات والمعطيات .

- التشجيع وزرع روح التنافس بين المتعلمين .

- يكلف الأستاذ المتعلمين بإنتاج الموضوع شفويا بلغة سليمة مستعينين بما سجلوا من رؤوس أقلام .

- نقد المقروء بالتداول في أخذ الكلمة .

مرحلة بناء التعلمات

أنتج مشافهة :  لازالت الأم في الأسرة الجزائرية هي المنبع الطبيعي لعواطف الود والحنان تحافظ على تماسك الأسرة ، مهما كانت ظروف الحياة .

- بناء على ما فهمت من نص عائلة عيني تحاور مع زملائك مبينا دور أمك في الحفاظ على الأسرة .

أحضِّر : عرفت أن الأسرة الجزائرية حافظت على كيانها رغم ظروف القهر الاستعماري فاستمرت تحاول توفير الأمن والسعادة لأفرادها لينشؤوا نشأة أصيلة وينهلوا من منابع الوطنية الحقة .

- استعن بنص ' سهرة عائلية ' لتتبين دور العائلة في توفير الأمن والسعادة لأفرادها . مرحلة الختام