مدكرة تحضير نص المروءة في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط الجيل الثاني 2022-2023
المقطع الرابع : الأخلاق والمجتمع ص69 –ص88
الميدان المحتوى المعرفي الدرس الأول الوسائل المستوى
المرجع فهم المنطوق
( تعبير شفوي ) المروءة – أبو الحسن الماوردي أصغي وأتحدث
كتاب التلميذ : ص 71 . دليل الأستاذ :ص 97. ثانية متوسط على حامد عبد الرحيم ، مجلة الأزهر ، الجزء العاشر ( مارس 1996) ، ص : 1469 – 1471
المهمات :
- يتعرف على موضوع النص .
- يدرك الهدف وراء توظيف هذا النص.
- يدرك أثر ذلك .
- ينصت ويصغي باهتمام .
- يعيد صياغة الموضوع بأسلوبه الخاص .
- توظيف التوجيه إن أمكن .
التقويم سير التعلمات ( نشاط المُعلم والمتعلم)
تشخيصي
الإنصات باهتمام للتعرف على موضوع الخطاب
الوضعية المشكل الانطلاقيَّة :
قيل : المروءة آداب نفسانية تدفع الإنسان إلى التحلي بمحاسن الأخلاق وجميل العادات.
القدرة على إعادة بناء الموضوع
القراءة النموذجية الأولى : من طرف الأستاذ
تؤدى بتأن وهدوء وبتمثيل للمعاني ، وفي أثناء ذلك يجب المحافظة على التواصل البصري بينه وبين متعلميه ، ويهيئ الأستاذ الظروف المثالية للاستماع .
أسئلة اختيارية حول مضمون النص :
1- س : ما الخلق الذي تحدث عنه الكاتب ؟ ج – المروءة .
2- س : ما شرطه ؟ ج – علاماته .
3- س : اذكر علامات أصحاب المروءة ؟ ج – ...
4- س : عدد التوجيهات التي تكتمل بها مروءة الإنسان حسب الحديث الشريف ؟ ج – ...
5- ما الفكرة التي نستخلصها من خلال ذلك .
الفكرة العامة : يتحدث الكاتب عن صفة المروءة وأين تتجلى وفيمن تصح .
القراءة النموذجية الثانية : تؤدى بنفس الأداء .
تنبيه التلاميذ إلى أن يسجلوا رؤوس أقلام الكلمات المفتاحية والصعبة التي تعوق فهم المعنى .
مناقشة محتوى النص وتحليله وإثراؤه :
- ماذا تعتبر المروءة من ناحية المعنى اللفظي ؟ - صفة.
- هل هي حسنة أم سيئة ؟ حسنة .
- كيف اعتبرها الكاتب ؟ - خلق كريم...
- لم وصفها بأنها جامعة للفضائل ؟ - لأن المتمثلة فيه نجد له مجموعة من الفضائل غيرها .
- ما الفرق المذكور بين المروءة والعقل؟ - ...
- من الذي كملت مروءته من خلال النص ؟ - وصفه جاء في الحديث .
- كيف تظهر لك علامات أهل المروءة ؟ - هي عبارة عن صفات طيبة .
- هل المروءة تقتصر على صفة واحدة فقط من هاته الصفات ؟ - لا .
- هل للمروءة علاقة بالمال ؟ - نعم في كثير من الأحيان عند المساعدة مثلا .
- ما لب المروءة ؟ - ...
- هل المروءة تقتضي عملا محددا؟ - لا .
- هذه الخصال من الذي رغب فيها ؟ - النبي صلى الله عليه وسلم .
أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :
حلية : زينة.
متعففون : ممتنعون.
باذل : معطي ومتصدق.
المآثم: ذنوب.
خائض: فاعل وداخل في أمر ما.
صيانة: حفظ.
أود: إعالة.
تعول: تعين.
القيمة التربوية : اطلبوا الأدبَ فإنه عونٌ على المروءة، وزيادةٌ في العقل، وصاحبٌ في الغُرْبة، وحِليةٌ في المجالس. - شبيب بن شيبة.
دور الأستاذ :
- المراقبة والتوجيه والتنشيط : سائلا ومعقبا عن كل ما يدور بين المتعلمين أثناء المناقشة ، مؤيدا – ومصوبا للمعارف والمعلومات والمعطيات .
- التشجيع وزرع روح التنافس بين المتعلمين .
- يكلف الأستاذ المتعلمين بإنتاج الموضوع شفويا بلغة سليمة مستعينين بما سجلوا من رؤوس أقلام .
- نقد المقروء بالتداول في أخذ الكلمة .
ختامي
نقد إعادة الإنتاج لدى الأقران أنتج مشافهة : ورد في الخطاب المسموع: " ليست المروءة أن تعين إنسانا بمالك أو جاهك فحسب، وإنما ...".
- بناء على ما فهمت ، أكمل الفقرة وضمنها توجيهات تكتمل بها مروءة زملائك في طلب العلم.
أحضِّر : إذا كانت المروءة هي جامعة الفضائل، فإن معرفتها لا تغني عن تفصيل هذه الفضائل المجموعة فيها.
- استعن بالنص ' وصية الأب ' لتتعرف على أهم الأخلاق الفاضلة التي اعتاد الآباء أن يوصوا بها أولادهم .
المقطع الرابع: الأخلاق والمجتمع
تحضير نصوص المقطع الرابع: الأخلاق والمجتمع
تحضير نصوص المقطع الرابع: الأخلاق والمجتمع
- تحضیر نص إیثار امرأة عربیة
- دمج بین نص إیثار امرأة عربیة و خلق الحلم