تحضير درس الممنوع من الصرف لعلتين في اللغة العربية للسنة الرابعة متوسط
المهمات :
- يتعرف على الممنوع من الصرف لعلة .
- يتعلم إعرابه.
- التمكن من المعارف المتعلقة بالظاهرة اللغوية .
- يستطيع توظيفه في الجمل .
التقويم سير التعلمات ( نشاط المُعلم والمتعلم) المراحل
تشخيصي
يتذكر ما تطرق له سابقا / يلاحظ / يقارن بدرس اليوم الوضعية المشكل الانطلاقيَّة :
- مراجعة درس الممنوع من الصرف لعلة . مرحلة الانطلاق
الملاحظة والمناقشة :
إعادة قراءة نص ' وكالة الأونروا ' بتمعن لتستخلص الأمثلة
توجيه: يقرأ المتعلمون الجمل.
توجيه: يناقشون المعلم ويتناقشون لاكتشاف الظاهرة اللغوية والاستنتاج.
الأمثلة :
( أ )
• قال الله تعالى : " وهو الذي كف أيديهم عنكم وأيديكم عنهم ببطن مكة من بعد أن أظفركم عليهم "
• قال الله تعالى : " قالوا نعبد إلهك وإله آبائك إبراهيم وإسماعيل وإسحاق إلها واحدا ونحن له مسلمون ".
• قال الله تعالى : " وقالوا لا تذرن آلهتكم ولا تذرن ودا ولا سواعا ولا يغوث و يعوق ونسرا "
• ذهبت إلى بعلبك.
• حل شهر رمضان في فصل الصيف.
• إنَّ عمر أعدل الناس.
( ب )
• قال الله تعالى : " كالذي استهوته الشياطين في الأرض حيران له أصحاب يدعونه إلى الهدى ائتنا ".
• قال الله تعالى : " وإذا حييتم بتحية فحيوا بأحسن منها أو ردوها إنَّ الله على كل شيء حسيبا ".
• قال الله تعالى : " فمن كان منكم مريضا أو على سفر فعدة من أيام أخر ".
• دخل التلاميذ أحاد و ثناء و ثلاث و رباع.
مناقشة الأمثلة:
- لاحظ المثال الأول في المجموعة ( أ )، ماذا يعتبر لفظ مكة ؟ اسم علم.
- بم كتب آخرا ؟ بتاء المؤنثة.
- كيف تكون حركة هذا الاسم من المفروض ؟ مجرورة.
- كيف هي حركته ؟ النصب .
- كيف تعرب ؟
- كيف نسمي الاسم الذي لا تتغير حركته ؟ الاسم الممنوع من الصرف .
- ما تعريف الاسم الممنوع من الصرف؟
- ما السبب الذي جعل هذا الاسم يمنع من الصرف ؟ وجود تاء المؤنثة في آخره.
- هل ذلك السبب الوحيد للمنع من الصرف ؟ لا.
- لاحظ المثال الثاني في المجموعة ( أ )، ماذا يعتبر لفظ إبراهيم ؟ اسم علم.
- هل كتب بتاء المؤنثة ؟ لا.
- هل هذا الاسم عربي؟ لا.
- كيف هي حركته ؟ النصب .
- كيف تعرب ؟
- ما السبب الذي جعل هذا الاسم يمنع من الصرف ؟ اسم علم أعجمي.
- استخرج بقية الأسباب من الأمثلة؟
- لاحظ المثال الأول في المجموعة ( ب )، ماذا يعتبر لفظ حيران ؟ صفة.
- بم كتب آخرا ؟ بألف ونون زائدتين.
- على أي وزن جاء هذا الاسم ؟ فعلان.
- ما مؤنثه؟ فعلى.
- كيف هي حركته ؟ النصب .
- كيف تعرب ؟
- ما السبب الذي جعل هذا الاسم يمنع من الصرف ؟ صفة على وزن فعلان مؤنثه فعلى.
- لاحظ المثال الثاني في المجموعة ( ب )، ماذا يعتبر لفظ أحسن ؟ صفة من اسم تفضيل.
- على أي وزن جاء هذا الاسم ؟ أفعل.
- ما مؤنثه؟ فعلاء.
- كيف هي حركته ؟ النصب .
- كيف تعرب ؟
تذكير بتعريف الاسم الممنوع من الصرف :
هو كل اسم علامة رفعه الضمة ، وعلامة نصبه أو جره الفتحة ، ولا نون.
وقد يمنع الاسم من الصرف لعلة أو علتين :
الممنوع من الصرف لعلتين : الممنوع من الصرف لعلتين هو على جزأين:
1- العلمية مع علة أخرى:
أ- العلمية مع التأنيث : وله صور منها أن يكون العلم مختوم بتاء التأنيث ، ولا فرق في ذلك بين المؤنث نحو: فاطمة، عبلة ، والمذكر نحو: عنترة، معاوية.
ب- العلمية مع العجمة: يمنع من الصرف العلم الأعجمي بشرط أن يكون رباعيا نحو: يوسف.
ت- العلمية مع وزن الفعل: أن يكون العلم على أوزان الفعل المشهورة نحو: يزيد، أحمد، أشرف.
ث- العلم المركب تركيبا مزجيا: نحو: حضر موت ، معدي كرب .
ج- العلم المنتهي بألف ونون زائدتين: لإنسان وغيره نحو: عثمان، شعبان.
ح- العلمية مع العدل: وهي أن يعدل الاسم على وزن فُعَل نحو: عمر، مضر.
2- الوصفية مع علة أخرى:
أ- الوصف المنتهي بألف ونون زائدتين: وهو ما كان على وزن فعلان الذي مؤنثه فعلى نحو: سكران، سكرى، جوعان، جوعى.
ب- الوصفية مع وزن الفعل: وهو الوصف الذي يكون على وزن أفْعَل ومؤنثه على
- ما السبب الذي جعل هذا الاسم يمنع من الصرف ؟ صفة على وزن أفعل مؤنثه فعلاء.
- استخرج بقية الأسباب من الأمثلة؟
- ماذا تستنتج ؟
إعراب نموذجي للممنوع من الصرف في الأمثلة :
- مكة : مضاف إليه مجرور بالفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف .
- بعلبك : اسم مجرور بإلى وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف .
- بأحسن : اسم مجرور بالباء وعلامة جره الفتحة نيابة عن الكسرة لأنه ممنوع من الصرف .
مرحلة بناء التعلُّمات
ختامي
استثمر معارفي أطبق: استخرج الاسم الممنوع من الصرف وبين سبب منعه وإعرابه .
• جلباب من حرير أبيض.
• كنت غضبان البارحة.
• تتابع الحضوري أحاد ومثنى و ثلاث ورباع
• جاءت مع عمتي نساء آخر
• مررت بيزيدَ
• قال الله تعالى :" فَعِدَّةٌ مِّنْ أَيَّامٍ أُخَرَ"
• سافرت إلى حضرموتَ
• صليت في مساجدِ مكة
استخرج ممّا يلي الأسماء الممنوعة من الصّف، ووظّفها في جمل مفيدة.
زلزال- زلازل- سهران – ثلاثَ – أُخَرُ- حَضْرَ مَوْتُ- مطافئ- طوّافات – ملاجئ - إيمان
أعرب ما تحته خط :
ساعَدَ أطبّاءُ جزائريّون إخوانهم أثناء العدوان الأمريكيّ على بغدادَ وعدوان الاحتلال الإسرائيليّ على غزَّة.
أوظّف مكتسباتي في كتابة فقرة عن نشاط منظّمة أنوروا. مرحلة الختام
اين هو حل التمارين
ردحذف