تحضير نص إنسانية الأمير في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط

تحضير نص إنسانية الأمير في اللغة العربية للسنة الثانية متوسط 2020-2021

المقطع الثالث : عظماء الإنسانية ص49 –ص68

الميدان المحتوى المعرفي الدرس  الثاني الوسائل المستوى المرجع

فهم المكتوب وإنتاجه

 ( نشاط القراءة المشروحة ودراسة النص ) إنسانية الأمير أقرأ نصِّي 

كتاب التلميذ : ص 57 .

الثانية متوسط نزار أباظة ، الأمير عبد القادر العالم المجاهد ، ص16-18 .

المهمات :

- يتعرف على موضوع النص .

- يدرك أثر الأمير عبد القادر في قلوب الجزائريين.

- ينصت ويصغي باهتمام .

الوضعية المشكل الانطلاقيَّة : 

مراقبة التحضير 

القراءة البصرية الصامتة للنص : 

مناقشة :

- من هو الأمير عبد القادر  ؟- مجاهد ، ورمز الفداء .

- فيم تمثلت الأعمال العظيمة للأمير ؟ ثار وقهر المستعمر. 

- دعا الأمير إلى الروية وتحكيم العقل ، وضح ذلك من النص؟ " إن الأديان ... سبيلا".

- أعطى الأمير للأخوة الإنسانية حقا ، أين يظهر ذلك في النص ؟ إنقاضه للرهبان والراهبات .

- جمع الأمير بين واجب الدين ولوازم الإنسانية ، اشرح ذلك ؟ " إنني لم أفعل ...الإنسانية "

- ما الفكرة العامة التي نستخلصها من كل ذلك ؟

الفكرة العامة : إشادة الكاتب ببطولات ومواقف الأمير مع المسلم وغير المسلم .

قراءة نموذجية من طرف الأستاذ لتمثيل المعاني .

 قراءة جهرية توزع على فجائيا على التلاميذ لتعويدهم المتابعة ( القراءة السمعية).

مناقشة :

تقسيم النص إلى فقرات .

الفقرة الأولى ]   جمع  ...سبيلا [

- ما سبب جمع الأمير للعلماء و الوجهاء  ؟ تذكيرهم بحق الدين الإسلامي عليهم وبم يأمرهم . 

- ما الشيء الذي نفاه الأمير عن الأديان   ؟ نفى أن تكون سببا للجهل ومتكئا للنذالة  .

- مم حدرهم الأمير   ؟ من الشيطان  .

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

نذالة :  حقارة.

حثالة :  أراذل.

الفكرة الجزئية الأولى : جمع الأمير للوجهاء والعلماء وموعظته لهم .

الفقرة الثانية ]   ومع تحذير...وغفا [

- تحذير الأمير كان سببا لأي شيء؟ لانطلاق شرارة الفتنة .

- متى كان تاريخها ؟ يوم الإثنين 20 ذي الحجة 1276.

- ما هي المدة التي حددها الكاتب ؟ - 14 يوما .

- ما الذي  حصل فيها  ؟ نصرة المظلوم .

- هل كان يدافع عن المظلومين فقط ؟ كان يطبب الجرحى ، ويعزي الثكالى والأرامل .

- ماذا كان يفعل بعد ذلك ؟ يسهر على أمنهم .

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

متوالية :  متتابعة.

يفتر :  يضعف.

الثكالى  :  من فقدن أولادهن.

الفكرة الجزئية الثانية :انطلاق شرارة الفتنه وهبة الأمير لأجل مساعدة المستضعفين وحمايتهم.

الفقرة الثالثة ]   بلغ...الإنسانية [

- كم كان عدد من أنقدهم الأمير ؟ خمسة عشر ألفا .

- هل كانوا من المسلمين فقط ؟ لا ، بل من غير المسلمين أيضا.

- ما سبب إنقاذه لهم ؟ - لجوئهم له  .

- كيف وصف هذا الموقف  ؟ الموقف النبيل .

- لمن كتب يبرر موقفه ؟ ملكة بريطانيا .

- من الذي دعاه لهذا الموقف ؟ دينه وأخلاقه .

أثري لغتي ( المعجم والدلالة) :

فرائض :  ما فرض عليه.

التجأوا  :  قصدوا.

القناصل :  النائب عن الدولة.

الفكرة الجزئية الثالثة :الموقف النبيل الذي نجم عن تصرف الأمير إزاء من قصدوا داره .

القيمة التربوية :  الأمير قبل أن يكون مجاهدا ومناضلا ، هو عالم .

).لا تحاربوا الفرنسيين في جمع كبير ، بل الاقتصار على مضايقتهم ومطاردتهم فذلك ما قاله الأمير .

أقوم مكتسباتي : خاطب زملاءك ، سائلا إياهم تارة ، وشارحا لهم تارة أخرى ، حول مظهر عظمة الأمير في هذا الموقف.

الدراسة الأدبية ( أتذوق النص ): أعد قراءة النص ثم أجب عن الأسئلة الآتية .
6- تنوع النمط في النص بين نوعين بارزين حددهما ، وعين مقاطعهما  ؟
- إخباري : جمع الأمير ... ومع تحذير ...
- حواري : قائلا : ( إنَّ الأديان ..) مخاطبا : ( إنني لم أفعل ) .
7- ترجمت إنسانية الأمير في حمايته للآخرين بالخوف والشفقة والرحمة . حدد المقاطع التي تدل على ذلك .
- لم يفتر فيها لحظة عن نصرة المظلوم ...بلغ عدد الذين أنقدهم ...
8- بم تفسر مجيء النص بالأسلوب الخبري فقط ؟ لأن الغرض من النص كان سرد الأحداث التي حصلت للأمير ولأنه جاء في نمط الحوار في بعض المقاطع .
9- هات أمثلة له من النص ودل على معناها . 
- إنَّ الأديان .. المعنى الذي أفادته التوكيد .
- انطلقت شرارة الفتنة ... المعنى الذي أفادته تقرير حقيقة تاريخية .
10- لاحظ العبارة الآتية : " أحذركم أن تجعلوا لشيطان الجهل فيكم نصيبا " ، ما نوع الصورة البيانية فيها  ؟ اشرحها وبين سر جمالها .
- الصورة البيانية هي عبارة عن تشبيه بليغ حذف منه أداة التشبيه ووجه الشبه .
- أمَّا عن سر جمالها وهو حذف الأداة الذي زاد المعنى قوة ووقوعا في النفس .
11- استخرج القيمة التي تزين بها النص ، وبين أثرها في حياة الأفراد والمجتمعات ؟
- القيمة قيمة اجتماعية تتجلى في حب الأمير لوطنه وسعيه للدود عنه ، أما أثرها فهو الاستقرار والأمن الذي ينعم به الأفراد بسبب التضحيات التي رأيناها عند الأمير وغيره من المجاهدين .

مرحلة بناء التعلمات
ختامي
نقد محاولة زميلك مثلا أوظف تعلماتي :
1- عد إلى الفقرة الأولى من النص واستخرج تشبيها بليغا .
2- تابعت حوارا جرى بين معجب بموقف الأمير ، وبين آخر غير مقدر لعظمته .
- أكتب ملخصا  لذلك الحوار ، موظفا فيه التشبيه البليغ ، والفعل المضارع المنصوب. مرحلة الختام